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教育的乡野之光
本书意在透过农村小规模学校真实的生存境遇,发现作用于课程实施的多重因素,甚或束缚课程实施的深层困局。具体内容包括,第一,从农村小规模学校所处的时代背景、教育背景等出发,准确定位学校的价值和意义;第二,从整体视角、学术领域感知农村小规模学校及其课程实施的应然和实然样态;第三,从农村小规模学校课程实施现状,分析课程实施问题及影响因素,并探寻其深层理论依据;第四,考察农村小规模学校课程实施的现实境遇;第五,从个案学校课程实施面临的现状与困境出发,探寻影响其课程实施的关键因素;第六,以相关理论基础为视角,在对个案学校现实境遇和影响因素深层挖掘的前提下,探寻农村小规模学校课程实施的深层困局,并提出解开课程实施困囿的破局之道。
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