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比较阅读与语文素养
本书做“文本比较”的界定,解释其分类和逻辑原则,再进入对文本比较与思维、审美、文化等核心素养的关联性分析。最后阐释文本比较阅读的教学设计策略。第二章主要阐释如何在文本比较阅读中呈现思维的主环节和进阶方式,对归纳、演绎思维和批判性思维的价值意义。第三章阐释如何通过文本比较阅读,唤醒文化经验,锤炼文化思维方式,加强文化自信,在此基础上进行文化反思。第四章阐释如何通过文本比较阅读,塑造审美品位、审美情趣和审美表现力。第五章阐释文本比较阅读在单元、单篇、项目化等教学任务中的设计策略。第六章聚焦其之于读写结合的价值和意义。
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