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跨学科学习的理论与实践
本书从发展脉络、理论根基与实践路径三方面展开系统论述。在历史溯源板块,通过中西双重视角,回溯科举制、欧洲科学革命等关键节点下的学科分化历程,深度剖析科学革命、教育改革驱动跨学科学习从萌芽走向成熟的内在逻辑;并对比美、欧及亚洲新兴国家实践,提炼中国跨学科学习在孕育、探索、深化三阶段中的本土化创新特色。理论阐释层面,精准界定跨学科学习内涵,解析整合性、实践性等核心特征及其在促进学生成长、推动知识融合中的价值。实践体系构建部分,以教学评一体化为导向,提出“三层次原则”,结合“OAC”理论模型,辅以典型案例,系统拆解设计、实施、评价全流程操作要点。最后从制度保障、师资培育、资源平台建设三方面,构建政策、师资、技术协同发力的支持体系,为跨学科学习的深化发展提供理论指引与实践指南。
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