“剑桥英语教师丛书”精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。
本丛书从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源；供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。
PennyUr（英）所著《讨论的作用：任务型口语流畅性练习》主要探讨如何在任务中通过有效的课堂讨论提高学生的口头交际流利性。《讨论的作用：任务型口语流畅性练习》英文正文除“前言”外共117页，分为两大部分：第一部分为总体原则(Generalprinciples)；第二部分为实际案例 (Practical examples)。第一部分包含四章：(1)何为讨论(What isa discussion?)；(2)有效讨论的构成要素：话题、小组活动和角色扮演(Some factorsin a gooddiscussion：topic，group-work，role-play)；(3)赋予讨论一个目的：任务(Giving thediscussion a purpose：thetask)；(4)组织讨论活动(Organization)。第二部分包含四章：(5)引言(Introduction)；(6)头脑风暴活动(Brain-stormingactivities)；(7)组织活动(Organizing activities)；(8)综合性活动(Compoundactivities o 最后，作者给出了一些参考文献(Bibliography)，并分类介绍了这些文献的特点。
如何能够在英语课堂上进行有效的讨论，一直是困扰英语教师的难题之一。PennyUr（英）所著《讨论的作用：任务型口语流畅性练习》恰好为广大教师提供了一个资源丰富的宝库。全书理论篇幅只有23页，而实际举例部分多达94页。作者将其主要思想渗透到全书几十个实例之中，并按照由简到繁、由易到难的顺序进行编排。本书实用性和可操作性强，适合语言学院或大学中高级语言学习者的教师以及中学高年级教师阅读参考。
”外共117页，分为两大部分：第一部分为总体原则(Generalprinciples)；第二部分为实际案例 (Practical examples)。第一部分包含四章：(1)何为讨论(What isa discussion?)；(2)有效讨论的构成要素：话题、小组活动和角色扮演(Some factorsin a gooddiscussion：topic，group-work，role-play)；(3)赋予讨论一个目的：任务(Giving thediscussion a purpose：thetask)；(4)组织讨论活动(Organization)。第二部分包含四章：(5)引言(Introduction)；(6)头脑风暴活动(Brain-stormingactivities)；(7)组织活动(Organizing activities)；(8)综合性活动(Compoundactivities o 最后，作者给出了一些参考文献(Bibliography)，并分类介绍了这些文献的特点。
导读PrefacePart1：General principlesCHAPTER ONE What is a discussion? Communication practice The discussion The aims A discussion that worksCHAPTER TWO Some factors in a gooddiscussion：topic，group-work，role-play The topic Group-work Role—playCHAPTER THREE Giving the discussion a purpose： the task Thought Result Language-practice efficiency Simplicity Preparation Interaction InterestCHAPTER FOUR Organization Presentation Process Ending Feedback ConclusionPart 2：Practical examplesCHAPTER FIVE IntroductionCHAPTER SIX Brainstorming activities 1 Guessing games 2 Finding connections 3 Ideas from a central theme 4 Implications and interpretationsCHAPTER SEVEN Organizing activities 5 Comparing 6 Detecting differences 7 Putting in order 8 Priorities 9 Choosing candidates(a) 10 Choosing candidates(b) 11 Layout problems 12 Combining versionsCHAPTER EIGHT Compound activities 13 Composing letters 14 Debates 15 Publicity campaigns 16 Surveys 17 Planning projectsBibliographyIndex
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