微博不微，博大精深。本书以博文的形式，集中了作者对社会热点问题，结合作者的实际工作进行了的思考和总结，并与读者展开讨论，集思想性、实践性和价值性于一体。力求以网问政，以网访民，以网交友，以网养趣，以网正身，以不断提高思维能力、话语能力和信息能力，不断提高履职素养和工作水平，不断提高学习效率和生活质量。
罗崇敏，云南江川人，经济学博士。曾为下乡知青、乡村卫生员、工厂工人、学校教工、党校教员、公务员。先后毕业于玉溪地委党校大专理论班，云南大学自考党政管理专业，中国人民大学函授秘书专业，中共中央党校经济管理专业，中国社会科学院研究生院应用社会学专业，中央民族大学民族经济专业。《思享》取“思想盛宴，天下共享”之意，注重思想性、生活性、价值性，主要包括治国理政、养身正家、金声玉振、教真育爱、仁医康术、三生教育、价值主义教育思想等内容。
罗崇敏：30岁念初中、38岁当上副科长、年近50成为正厅级的“一方诸侯”。2012年宣布，云南全省取消统一中考。2004年，他在云南红河州推进全国最大规模的乡镇长直选。废除城乡二元户籍制。率先在全国提出基本普及13年教育甚至将主倡的“三生教育”推向全国。罗崇敏被媒体誉为“中国改革派官员”、“奇官”、“奇人”。2012年中国魅力人物榜荣居榜首。
2011年罗崇敏博文2012年罗崇敏博文罗崇敏博文微访谈
8月31日
23：52：51 以文化人我追求的不是众人未见，而是众人所见但未思更未行。我善于从熟悉的环境中走出来，勇于发现新的开始。
9月1日
16：52：34教真育爱8月29日，我参加云南师范大学2011年新学年干部大会，向全体师生表达了新学年的祝福，交流了我对教育现代化的认识：师范教育是教育现代化的领航，教育是引领性事业，教育的根本价值是“教真育爱”，教育的终极价值是使人成为幸福的人，教育价值高于一切价值。
17：59：55哲思启智我对学习型社会的理解：学习型社会是以知识经济为基础，实现教育的社会化、社会的教育化；是全民学习、终身学习的社会：是把学习与教育作为社会发展的前提、基础和关键环节，以促进人的全面发展为社会发展根本目标、以提高人的素质为社会发展根本途径的社会。
9月5日
00：43：07教真育爱教育是教真育爱的社会活动过程。教育是教育主体和客体互动，使受教育者做真人、做真事，追求真理、求取真知的社会活动过程：是培育人具有真爱、大爱、至爱之心的社会活动过程；教育者的最终价值是使人成其为“人”，使个体人成为社会人，使人全面发展，使人幸福生活。
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