《绿色设计（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材·设计类》在研究国内外绿色设计理论的基础上，结合具体的设计实例，系统地介绍了绿色设计的理论和实践。全书共分为7章，分别讲述了绿色设计产生的背景、绿色设计基础、绿色产品材料的选择、面向再循环的设计、面向拆卸的设计、绿色包装设计以及绿色设计的实施。绿色设计实例与设计理论相结合是《绿色设计（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材·设计类》的一大特色，既有实施绿色设计过程与步骤的实例，也有对具体产品和包装实例的讲解分析，便于学生学习和掌握。
《绿色设计（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材·设计类》是为工业设计专业本科生编写的教材，亦可作为机械设计、管理等相关专业本科生及研究生的教材或教学参考书。
绿色设计着眼于人与环境的生态平衡关系，强调在设计过程的每个环节中，都充分考虑到环境影响和环境效益，尽量减少对环境的破坏。绿色设计包含了产品从概念形成到生产制造、使用乃至废弃后的回收、再利用及处理的各个阶段，涉及产品的整个生命周期。
许彧青编著的《绿色设计（设计类第2版普通高等教育十二五规划教材）》在研究国内外绿色设计理论的基础上，结合具体的设计实例，系统地介绍了绿色设计的理论和实践。全书共分为7章，分别讲述了绿色设计产生的背景、绿色设计基础、绿色产品材料的选择、面向再循环的设计、面向拆卸的设计、绿色包装设计以及绿色设计的实施。
第1章 绿色设计产生的背景
1.1 环境与可持续发展
1.2 绿色设计产生的直接背景
思考与练习题
第2章 绿色设计基础
2.1 产品生命周期和环境影响
2.2 绿色产品
2.3 绿色标志
2.4 绿色设计
思考与练习题
第3章 绿色产品材料的选择
3.1 产品材料对环境的影响
3.2 绿色材料的内涵
3.3 绿色设计中的材料选择
3.4 产品材料选择的案例分析
思考与练习题
第4章 面向再循环的设计
4.1 面向再循环的设计概念
4.2 面向回收的设计方法和设计指南
4.3 再循环设计实例
思考与练习题
第5章 面向拆卸的设计
5.1 面向拆卸的设计概念
5.2 面向拆卸的设计准则
5.3 面向拆卸的设计实例
思考与练习题
思考与练习题
第7章 绿色设计的实施
7.1 绿色设计的实施步骤
7.2 东芝集团（Toshiba）绿色设计的实施
7.3 宜家（IKEA）绿色设计的实施
7.4 汽车绿色设计的实施
7.5 绿色节能产品设计实例
思考与练习题
参考文献
附录
德国在回收包装废弃物方面的法规是全世界最为完善的，其管理态度非常明确：首先是“避免产生”，然后才是“循环使用”和“最终处理”。
1.DSD（DualesSystemDeutschland）和“绿点系统”
在德国，从2003年起谁购买不可再生材料包装的矿泉水、啤酒以及软饮料，政府就要向他征收强制性押金。顾客只有在喝完饮品后将空包装送回到当初购物的店家，才可以返还押金。这一规定使这类商品越来越没有市场，迫使生产这类商品的企业主都想办法尽快成为包装回收组织DSD的成员。
DSD是1990年在德国由95家包装工业、消费、零售企业发起成立的非政府性、非营利性的组织，目前有1.6万个公司加入，占包装企业的90qo。DSD推行回收再利用包装的“绿点系统”，从法律上确立谁生产包装，谁就回收该包装的原则。
所谓“绿点”，就是在商品包装上印上统一的“绿点”标志（参见图6-1），以表明此商品生产商已为该商品的回收付了费。所有“绿点”标志的商品，居民使用完后，就将它们放到特制的黄塑料袋子中，经营“绿点”系统的公司有专人定时来各家各户收取。“绿点”系统的根本意义在于，通过商品包装条例，产品责任原则首次在法律上被确定下来。根据该条例的规定，商品包装的生产和经营者有义务收回和利用使用过的产品。
需要注意的是，“绿点”并不意味着商品是“绿色产品”。相反，德国搞生态食品的公司和商店一直都没买“绿点”。因为他们一直以避免为主，用的包装是环保的。
按照规定.DSD企业成员向DSD组织支付了一定使用费后，就取得“绿点”包装回收标志的使用权。DSD组织则利用成员交纳的费用，负责收集包装垃圾并进行清理、分拣及循环再生利用。不参加该组织的企业按照1996年颁布的《循环经济法与废料法》内容，自行回收处理包装材料。
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