恢复生态学_董世魁，刘世梁，邵新庆等著_9787040261295

《恢复生态学》是恢复生态学方向的专业教材。全书四篇十四章，内容包括恢复生态学的原理与基础，共三章，主要介绍恢复生态学的概念、基本内容与目标、发展历史与现状，阐述恢复生态学的基本原理与主要方法；恢复生态学原理的应用与实践，共三章，主要叙述种群和群落的生态恢复应用与实践，介绍农田、草地、森林和工矿废弃地等陆域生态系统，及海岸带、河流、湖泊和内陆湿地生态系统的恢复重建的原理与方法；全球生态恢复的典型案例，共五章，全面介绍不同类型生态系统恢复的典型案例，其中包括北美、欧洲、非洲、亚澳地区14个案例以及中国5个案例；与恢复生态学发展密切相关的前沿科学理论，共三章，主要介绍与恢复生态学进一步发展有密切关系的新的前沿科学理论，包含生态系统服务与健康管理、全球变化与响应对策、可持续发展与生态环境保护。
《恢复生态学》可作为生态学和环境科学专业本科生和研究生教材，同时可供地理、生物、农林、资源等多个相关专业的教学、科研、管理人员学习参考。

20世纪以来，全球范围的技术进步和经济发展带来了严重的生态环境问题。由人口激增、全球气候变暖、工农业污染引发的土地贫瘠化和水资源缺乏等问题正严重威胁着地球生命系统；矿产资源的过度采挖、农业生产用地的过度利用、高寒与极地脆弱生态系统资源的不当开发、干旱半干旱草地生态系统的超载过牧、热带雨林的大面积毁坏等生产和开发活动，使生态系统的结构和发展过程受到破坏，生态系统的功能和价值大幅下降。生态环境问题的全球性使得世界各国更加重视生态环境方面的科学研究和技术开发工作，恢复生态学因此备受世界各国重视，并成为发展速度最快的学科之一。
恢复生态学是传统的生态学理论与当前生态环境恢复与治理实践相结合产生的新的学科，是生态学领域中最具活力和实践性的学科之一，随着科学理论体系的发展，恢复生态学专业也迅速发展。20世纪80年代以来，欧美等发达国家的高等学校和科研院所在生态学、环境科学和其他相关专业领域相继开设了“恢复生态学”课程，并出版了供研究生或本科生使用的专业教材。20世纪90年代末，我国部分院校和科研院所也为环境科学和生态学专业的本科生、研究生开设了“恢复生态学”专业课程，推动了我国生态恢复学科和生态恢复建设事业的发展。但是，与“恢复生态学”课程建设的发展速度相比，“恢复生态学”的教材建设相对滞后。目前已经出版的几本恢复生态学方面的学术专著，其主要内容或是对某些地区进行生态恢复专题研究成果的系统总结，或是对国内外生态恢复的发展概况、原理和实践的具体介绍。作为供高等学校教师和学生使用的专业教材，需要在整体性、系统性、综合性和逻辑性上有所突出和强化。
基于上述认识，北京师范大学环境学院董世魁和刘世梁、中国农业大学草地研究所邵新庆、云南大学资源环境与地球科学学院黄晓霞等，在汲取国内外恢复生态学的最新理论、引述国内外恢复生态学典型案例的基础上，编写了这本教材，力求理论性强、知识点全面、案例形象生动。本书在内容设计和编写安排上具有如下特点：重视恢复生态学理论体系和知识点的阐述，使学生能系统掌握恢复生态学的基础理论知识；强调恢复生态学的应用生态学属性，使学生能够全面认识恢复生态学的实践价值；注重恢复生态学最新研究案例和前沿领域的引述，使学生能够及时掌握国内外恢复生态学的先进理念和方法。为了调动学生的学习兴趣、加深对有关知识的理解，本书在章后设置了“思考题”，以提高学生探究和解决问题的能力。

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