C程序设计案例与提高教程_王金鹏，肖进杰编著_9787302391739

　　《C程序设计案例与提高教程（第2版）/高等院校信息技术规划教材》共分3部分。第1篇共7章，是基本C编程精要，概括基本C语言中最重要的一些知识点，总结大量的编程技巧和经验，并指出编程中易犯的错误；第2篇共8章，讲述扩展C语言的一些实用编程知识：内存管理机制、DOS和BIOS调用、I／O接口的输入输出、中断处理程序的编写、鼠标和键盘操作、C作图、汉字处理以及数据结构基础等；第3篇共7章，是实例解析，汇集了大量典型实例，并对这些实例进行分析讲解，给出了源代码。
　　《C程序设计案例与提高教程（第2版）/高等院校信息技术规划教材》既可作为深入学习C语言的教材，也可作为基本C语言学习的辅助教材和参考书。

　　ForewordC语言是高等学校计算机及相关专业的必修专业课，是培养学生编程思想、动手能力的主要课程和工具，也是面向对象程序设计、数据结构等后续课程的先导课。对C语言的掌握情况将很大程度上决定着学生大学4年的学习情况。
　　鉴于C语言的重要地位，优秀的C语言教材层出不穷，广泛用于课堂教学。但限于篇幅，绝大多数教材都只列出了基本语法规则和基本知识点，对于实际编程中用到的一些编程技巧和经验涉猎不多，而对于基本C语言（即一般C语言教材介绍的内容）之外的扩展知识和实用技术则更少提及，这使得学生在学完C语言后，在面对实际问题时依然感觉无从下手。针对这种情况，我们编写了本书。
　　本书共分3篇。第1篇是对基本C语言中一些重要内容的总结和补充，概括基本C语言的精要和编程经验，指出编程中易出现的问题并介绍一些编程技巧；第2篇讲述扩展C语言的一些实用编程技术：内存管理机制、DOS和BIOS调用、I/O接口的输入输出、中断处理程序的编写、鼠标和键盘操作、C作图、汉字处理以及数据结构基础等；第3篇是实例解析，汇集大量典型实例，并对这些实例进行讲解，给出源代码。
　　编写本书的目的是培养编程思想，扩展知识面，提高编程能力，为后续课程的学习和今后的工作打下坚实的基础。
　　本书适用对象：一是已经学过C语言，想继续深入学习，以更好地掌握C语言的读者，可将本书作为深入学习的教材；二是正在学习C语言的读者，可将本书作为辅助教材或学习参考书。
　　关于本书有以下几点说明。
　　1. 内容
　　本书是面向有C语言基础的读者编写的，所以对第1篇基本C语言的内容不再系统地、面面俱到地讲述，而是根据多数人的掌握情况，针对学习中出现的问题，只归纳其中的重点和要点，介绍编程经验，指出常犯的错误。对于第2篇扩展C语言的一些实用编程知识，因多数人比较陌生，故做了较详细的叙述。第3篇是实例解析，对其中简单的例子，本书在正文中讲解算法和思路；而对于较大的程序，限于篇幅，仅在代码中用注释的方式解释。代码在本书配套资源中，可从清华大学出版社网站下载。
　　◆C程序设计案例与提高教程(第2版)前言2. 编译器
　　目前课堂教学常用的编译器有Turbo C 2.0（简称TC）和Visual C++ 6.0（简称VC）、CodeBlocks等，这些编译器各有优缺点。本书选择的是TC，因为它小巧、简单，对于学习C语言的知识来讲已经足够。书中的例子在TC下全部调试通过，大部分都可以在VC下运行(程序中的clrscr和getch需要去掉)，但少量程序的运行结果可能会与在TC下不同。还有一些程序（如作图程序等）因使用了VC所没有的库函数，故只能在TC中运行。有一点需要注意：部分程序在TC下可能不需要包含相应的头文件，而在VC中则需要包含。
　　3. 例题和源代码
　　书中的所有例题和实例都在本书配套资源中提供了源代码，例题编号与源代码文件的编号一一对应。比如，例2.1的代码对应配套资源中的源文件s2_1.c，若该例题有3种解法，则对应的源文件分别是s2_1_1.c、s2_1_2.c、s2_1_3.c。
　　4. 代码的书写格式
　　（1）对于缩进格式中的大括号位置，书中的代码采用了国外教材通用的写法：for(i=1; i<=10; i++) {//左大括号的位置在本行最后
　　}//右大括号与for对齐而多数读者更习惯下面这种写法：for(i=1; i<=10; i++)
　　{
　　}为了照顾部分读者的习惯，便于调试程序，我们在配套资源的源代码中采用了后一种写法。
　　（2）对于注释，本书多采用“//注释内容”的方式，主要是为了方便书写；而在配套资源的源代码中使用“/*注释内容*/”的方式，以便能在TC中运行。
　　（3）对于输出结果中的提示性语言，如：printf（"输出结果是%d\\n"，result），书中多使用中文，是为了便于阅读，但TC本身不支持中文，因此运行时输出的不是汉字，而是乱码。这些提示性文字对理解程序影响并不大，读者若不希望出现这种乱码，可以先调用中文DOS再运行TC，或者将其中的汉字改为英文，如改为： printf（"The result is %d\\n"，result）。
　　本书第18、19、21章的全部以及第17章的实例12~19、第22章的实例3由肖进杰编写，其余部分由王金鹏编写。全书由王金鹏统稿。
　　在本书编写过程中，得到了原达教授的热情指导与大力支持，杜萍、程大鹏两位老师给了我们很大的帮助并参与了部分内容的编写，石艳荣老师提供了很多有价值的素材，在此一并向以上几位老师致谢。此外，本书的编写参考了大量的文献资料，谨向这些文献资料的作者表示感谢。
　　由于时间仓促和编者水平所限，书中难免疏漏和欠妥之处，恳请各位专家、读者不吝指正。
　　编者2015年3月

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