《社会文化人类学的中国化与学科化》是云南大学“211工程”三期民族学重点学科建设项目西南民族志系列丛书之一，从人类学的视角对社会文化人类学的中国化与科学化进行研究，具有参考价值。
章立明，云南大学人类学 副教授，研究方向为中西文化比较；苏敏 香港中文学大学人类学系;马雪峰，男，社会学博士。 云南大学公共管理学院讲师
导论 人类学学科知识的东渐与人类学的中国本土化诉求1
第一节 人类学知识的学科生成及其理论流派1
一、人类学知识的学科演化2
二、社会文化人类学的理论流派6
第二节 1949年以前的中国见闻录与中国田野调查14
一、著述众多的中国游记与见闻录15
二、人类学家的中国田野调查20
第三节 中国人类学的早期发展与本土化诉求24
一、在中国落地生根的西方人类学理论25
二、海外留学计划与中国人类学的早期学科化30
三、人类学中国本土化目标及其达成难度34
第一章 中国人类学本土化的百年实践40
第一节 人类学中的中国人类学命题40
一、关于中国人类学命题的两种观点40
二、中国人类学知识生产的内卷化49
第二节 中国人类学研究的本土化实践54
一、20世纪30、40年代中国学者的本土社会研究55
二、20世纪50-80年代台港人类学的中国经验57
三、20世纪90年代中国人类学拟建构普适理论61
第三节 人类学本土化的若干问题65
一、人类学本土化的相关提法66
二、人类学理论与方法的本土化68
三、人类学本土化的终极目的70
第二章 20世纪30、40年代的北派与南派72
第一节 科学观、功能主义与中国人类学73
一、 蔡元培与中央研究院的民族学74
二、吴文藻与燕京大学的社区研究75
第二节 北派的社区研究实践77
一、“类型”的启示：从《禄村农田》看费氏关怀及其实践79
二、深层的“摆”的“游戏”： 田汝康笔下的芒市边民88
三、 祖先的人格：《祖荫下》与许烺光的心理人类学启蒙94
第三节 南派的国家理想与民族文化论究101
一、古史辩103
二、地理、文物与制度106
三、语言与赫哲研究110
四、赫哲故事111
第四节 小结113
第三章 20世纪50、60年代的台湾人类学116
第一节 台湾的大学与研究院117
一、台湾大学考古人类学系117
二、“中央研究院民族学研究所”122
三、学术传统与出版物124
第二节 南岛语族研究的学者群及其成果133
一、第一代人类学家138
二、第二代学人的成长历程146
第三节 小结156
第四章 20世纪70、80年代的香港人类学160
第一节“后备中坚”（backroom boys）：Hugh Baker笔下的
香港人类学161
第二节 大学、学会与刊物出版165
一、香港高校及其人类学设置166
二、香港人类学会172
三、刊物出版173
第三节 香港人类学的学科建设者182
一、从水上疍民到都市人家182
二、人类学系的“台湾学团”187
第四节 小结198
第五章 1978年以后的大陆人类学研究201
第一节 留学海外者的村庄民族志201
一、汉族村庄民族志研究202
二、少数民族村寨民族志研究204
第二节 机构集体合作的区域（村寨）研究206
一、汉族社会的区域研究206
二、少数民族区域（村寨）研究209
第三节 经典田野点的重访（追踪）研究215
一、重访汉族经典田野点216
二、追踪研究少数民族田野点219
三、褒贬不一的重访（再研究）222
第六章 大陆人类学的学科分野226
第一节 嬗变中的人类学学术传统226
一、人类学与民族学名称的交替使用227
二、由异文化转向本土社会的文化研究228
三、多样化的民族志书写230
第二节 大陆人类学学科的模糊边界234
一、1949年以前的南北派其实是英美与欧陆传统的体现234
二、1949年以后中国高校人类学的发展情况235
三、国家学科名录中的人类学归属237
第三节 大陆人类学的相邻学科240
一、研究对象相近但方法不一的人类学与民族学241
二、研究对象与方法差异大的人类学与社会学244
三、研究对象与方法不一的人类学与历史学248
四、研究侧重点不同但方法相近的人类学与民俗学251
五、建构人类学的学科体系254
第七章 中国人类学学科建设与域外思路256
第一节 大陆高校的人类学学科建设256
一、以民族学为主的学科建制257
二、以人类学为主的学科建制260
第二节 台湾高校的人类学学科建设269
一、台湾大学人类学系暨研究所271
二、“国立清华大学人类学研究所”277
第三节 香港高校的人类学学科建设282
一、香港中文大学人类学系283
二、香港大学人类学研究中心289
三、香港科技大学人文学部294
第四节 澳大利亚高校的人类学学科建设301
一、澳大利亚国立大学302
二、悉尼大学308
三、麦克奎尔大学313
结语 走向中国人类学的知识生产时代316
第一节 人类学的全球化时代还未到来316
第二节 中国人类学知识生产需要思考的两个问题318
一、研究主体与研究对象之间的权力非对称性问题318
二、功能—结构主义式的社区研究利与弊320
第三节 中国人类学知识生产的三种方式323
一、海外民族志323
二、国内民族志325
三、中国古典历史文献解读327
后记330
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