开发孩子情商智商-妈妈一定有办法-2_一汀 _9787505730823

妈妈的方法，影响孩子的一生。本书针对0～6岁孩子的情绪、心理、饮食、社交等生活各方面的讲解，收录众多生动的育儿案例，并浓缩先进的家教理念，提出“发现——理解——驯育”的金牌早教理念，鼓励父母自我提升、帮助家长了解孩子内心世界，培养自强、自尊、自立的孩子。
1种理念，开启孩子的卓越人生 5把金钥匙，打开智力潜能的大门 6个关键，培养爱阅读的好习惯 11个方面，注重孩子情商培养 ……

阅读需要榜样和诱惑我从不会正式宣布，现在是看书时间。
没有孩子天生不喜欢阅读。我曾被元元所在的幼儿园邀请去讲课，先是给同班家长讲，后来又给全体幼儿园老师讲。我不是阅读方面的专家，只是一个普普通通的小男孩的妈妈，对于阅读，也只是自己一贯的热爱。也许正因为自己喜欢读书，才不由自主地希望元元能热爱阅读，享受到读书的乐趣，所以在引导他阅读时，就稍微用了些心思。我对幼儿园老师的邀请很重视，觉得自己的小小经验能令人受益，是非常好的事，于是做了仔细的准备。在这里，把几次讲课的文案整理出来，希望有缘看到的家长可以共同分享、共同探讨。回想我自己的读书年代，班上有好几个聪明的孩子，独独不喜欢语文。高考时被语文成绩拖了后腿，很是可惜。当了妈妈后，我发现，没有孩子天生不喜欢阅读的，为什么上学之后，会有讨厌语文、特别讨厌作文的情况呢？语文应试教育的疏漏和弊端是个太大的命题，也不是这本小书准备讨论的范畴。我只想本着解决问题的原则，务实地提出自己的思考。成人做榜样是孩子喜欢阅读的关键。在我家里，书柜比衣柜多。就连小阿姨也被要求没事就看书——看不进去育儿书，看小说、笑话集子也行。
1.少看电视多看书——适用于所有家庭成员。平时元元在家时，我们很少开电视。偶尔打开电视，也是元元希望看两集动画片，或者看一下科教频道的探索类节目，或者某场重要的体育比赛……元元爸爸如果想看什么新闻资讯，也自觉去电脑前解决。毕竟在网络上，新闻视频和大部分卫视台的直播、点播节目都能看到嘛。
2.宁愿选择玩电脑。有时候，和电视相比，我们宁愿让元元玩电脑，因为电脑至少互动性更强，许多电脑游戏也设计得相当有趣，适当玩玩没什么不好。但需要注意的是，看书时一定不要打扰孩子，看电视时甚至需要打扰孩子。因为据说看电视时的脑电波波形和睡眠状态相似，外界的刺激反而会避免脑功能衰退。许多妈妈总是想起什么来，也不看看孩子正在干什么，马上开口大呼小叫。我也经常犯这个毛病。喊孩子之前，要提醒一下自己少安勿躁，先看看孩子在干什么，如果孩子正在专心看书，或玩玩具玩得起劲，最好等到一个他注意力转移的空隙再叫他。尽量避免破坏孩子的专注力。在孩子看书时，不管他看得懂看不懂，只要孩子没来求援，都不妨暗中观察，保持安静。
3.自己念书，诱惑孩子。阅读是很自然而随意的活动，我从不会正式宣布，现在是看书时间。相反，在准备亲子阅读之前，我会舒舒服服地拿起一本书，念上几页。事实上，念完两句后，元元就会飞跑过来，在我的臂弯等着下文。有一次，我正在声情并茂地大声朗读着一本书，自我陶醉得有些忘我了，冷不丁发现小家伙没有盯着书，而是定定地盯着我的脸，有一种有点迷惑又极其嫉妒的眼神！好像在说，书的魔力真大啊，能让妈妈如此忘形！真可惜我不认字。
4.随意放置孩子的图书。如果孩子的书都整整齐齐地呆在书柜里，就真成了摆设。对孩子来说，周围的一切构成了一个玩的世界，所有他身边的物品都有值得探索的理由。在启发孩子阅读的初级阶段，书一定要像玩具一样随意散放在几个地方，如：地板、床头、沙发、书桌、茶几等等，一处放一两本。有时，元元正玩着恐龙，不经意发现恐龙箱子旁的一本书，便会放下恐龙，入神地翻起了书。把书看成普普通通的玩具，孩子更有把玩的兴致。
5.多给孩子看绘本。绘本通常文字量小，画面色彩丰富，有震撼力，也更有诱惑力，很符合0～6岁孩子的阅读习惯。鲜艳的、淡雅的、凌乱的、有趣的、丰富的，简约的……不同构图，不同风格的绘本会给孩子带来不同的美感，也带来无限的想象。读图时间长的孩子，想象力会更丰富，对色彩、构图的感觉也更灵敏。
6.先将故事讲一半。有时可以故意将故事讲一半，卖关子吸引孩子自己往后翻，然后再读给他听，或者干脆合上书本，让他猜猜下面的情节，自己加工创造。
7.引导孩子观察书中信息，妈妈可以故意犯错。和元元一起看书时，我会有意识引导元元观察书中的信息，“这一页出现了几个动物？”“小熊爸爸在干什么？”“小女孩怎么哭了？”有时还故意犯点错，“哎呀，这里有一只狗！”“是狼，妈妈。”元元会立即纠正。在这样的互动中，孩子读得更加细心，有着探宝一般的兴致，观察力也更加灵敏、细腻。
8.在生活中，尽量将孩子的行为总结为一个词。对于增加孩子的词汇量和语感，这是个很灵的方法。比如，孩子和小朋友游戏时很礼让，就可以告诉孩子，今天你和晨晨玩的时候很友好，什么玩具都是轮流玩，商量着玩，这就叫文明，有风度；今天你很累了，还自己从车站走到家，没让妈妈抱，这就叫坚持。孩子活生生的实践和一个个抽象的词汇结合在一起，他理解和运用词汇时更得心应手了。
阅读是很自然而随意的活动。成人做榜样是孩子喜欢阅读的关键。少看电视多看书；宁愿选择玩电脑；自己念书，诱惑孩子；随意放置孩子的图书；多给孩子看绘本；先将故事讲一半；妈妈可以故意犯错，以引导孩子观察书中信息。把书看成普普通通的玩具，孩子更有把玩的兴致。
真希望家长常常跟孩子说这样的话：“你犯了一个错误，太好了！我们从中可以学到什么？” ——【美】简?尼尔森

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