中国公立高校合作办学现状.问题与对策研究-以辽宁为例
定 价：28 元
- 作者：于文明，王大超
- 出版时间：2013/8/1
- ISBN：9787010122649
- 出 版 社：人民
- 中图法分类：G649.2
- 页码：206
- 纸张：
- 版次：1
- 开本：16开
《中国公立高校合作办学现状问题与对策研究--
以辽宁为例》为2011年度辽宁省科技厅项目“中国公立普通本科高校合作办学研究：以辽宁为例”的阶段性成果。课题组先后调研了沈阳师范大学、东北财经大学、东北大学、辽宁大学、渤海大学、大连海事大学等十余所辽宁公立高校，在掌握大量一手资料的基础上，一方面，从制度经济学视角研究如何通过制度创新实现合作办学的可持续发展，特别是从政府的角度，研究如何将合作办学纳入制度化的轨道；另一方面，从实证的角度以辽宁省为例，系统分析中国公立高校合作办学发展现状、存在问题，梳理和总结我国公立高校合作办学的经验与不足，探索促进合作办学良性发展的有效路径。
《中国公立高校合作办学现状问题与对策研究-- 以辽宁为例》由于文明等编著。
第一章 导论
一、选题的理论价值与现实意义
二、公立高校合作办学文献综述
(一)关于中外合作办学
(二)关于高校后勤社会化
三、主要观点与结构安排
四、研究的创新之处
(一)研究对象
(二)研究视角
(三)分析方法
(四)理论分析框架
第二章 公立高校合作办学的理论基础
第一节 基本概念的界定
一、公立高校
二、中外合作办学
三、后勤社会化
四、多元利益主体
五、公益性与盈利性
六、优质教育资源
七、高等教育体制与规制
第二节 研究的理论依据
一、新制度经济学理论
二、公共选择理论
三、公司治理理论
四、规制经济学理论
五、后发优势理论
第三章 辽宁公立高校合作办学现状分析
第一节 辽宁公立高校中外合作办学的现状
一、辽宁公立高校中外合作办学的历史背景
二、辽宁公立高校中外合作办学的基本情况
三、辽宁公立高校中外合作办学的规模数量
四、辽宁公立高校中外合作办学的质量及影响
第二节 辽宁公立高校后勤社会化的现状
一、辽宁公立高校后勤社会化的历史进程
二、辽宁公立高校后勤社会化的类型模式
第三节 辽宁公立高校合作办学个案分析——以ss大学为例
一、ss大学合作办学总体情况
二、对Ss大学合作办学情况的综合分析
三、合作办学面临的新形势、新问题
第四章 辽宁公立高校合作办学现存问题分析
第一节 中外合作办学发展过程中凸显出的问题
一、关于中外高校体制文化差异与维护教育主权问题
二、关于中外合作办学功能、定位问题的不同判断
三、关于国外优质教育资源界定问题上所产生的分歧
四、关于国外学位的国内认证与国外文凭含金量的判定
五、关于师资队伍的质量差异与保证教学质量的矛盾
六、中外合作办学中“公益性”与“盈利性”之间的矛盾
七、中外合作办学的现有合作领域与政府政策导向之间的矛盾一
第二节 近年来公立高校后勤社会化集中反映出的问题
一、关于社会资本的投入年限与回报周期问题-
二、合作办学公益性与社会资本趋利性的矛盾问题
三、关于市场属性与计划特征之间的矛盾问题
四、关于制度缺失与政策滞后之间的矛盾问题
第五章 公立高校合作办学的国际间比较
第一节 韩国高校合作办学分析
一、韩国高等教育合作办学的主要特点
二、韩国高等教育合作办学的启示
第二节 日本高校合作办学分析
一、“官产学”合作模式概述
二、“官产学”合作模式的类型
三、“官产学”合作模式的特点
四、“官产学”合作模式对我国公立高校的启示
第六章 公立高校合作办学的省际问比较
第一节 广东省“产学研”合作模式分析
一、广东省“产学研”合作模式对高校发展的积极意义
二、广东省“产学研”合作模式对高校合作办学的启示
第二节 北京公立高校中外合作办学优质资源的引进及启示
一、北京公立高校中外合作办学优质教育资源引进现状
二、北京公立高校中外合作办学优质教育资源引进的启示
第三节 上海公立高校后勤社会化的规模发展模式及启示
一、上海公立高校后勤社会化改革模式分析
二、上海公立高校后勤社会化规模发展模式的启示
第七章 我国公立高校合作办学的制度改进与对策建议
第一节 完善教育制度
一、完善教育基本制度
二、加强教育具体制度建设
第二节 推动公立高校合作办学可持续发展的可行性建议
一、实现中外合作办学可持续发展
二、实现后勤社会化可持续发展
第八章 研究结论与前景展望
一、制度、制度变迁与合作办学绩效
二、竞争、规制与合作办学制度创新
三、研究的不足与今后的设想
参考文献
附录l：SS大学后勤服务满意度调查问卷
附录2：SS大学后勤服务满意度测评结果
附录3：辽宁省部分高校中外合作办学访谈记录
附录4：辽宁省高校后勤社会化改革访谈记录
后记
一、关于社会资本的投入年限与回报周期问题
目前有关高校后勤社会化改革的法规条例中，并没有对社会资本的投资期限作出明确规定，现有的社会资本合作办学期限以30年居多，短则10年，期限较长的为50年。在合作存续期内，社会资本会尽可能地通过提供各项服务等方式收回投资成本，并获得一定的投资回报。由于初始投资额较高，大部分的投资在合作期初是很难形成回报的，而经营运作又需要成本支出，因此，社会资本十分关注投资的回报周期问题。也正是出于缩短回报周期的考虑，社会资本在经营过程中更加重视利润的获得，如何能够提高收益、如何能够节约成本成为社会资本最重视的问题。而如何提高服务质量则摆在了次要的位置上。另外，在合作期内，一旦高校与社会资本之间出现矛盾，则可能面临合作终止等问题，如果此时社会资本的投入并未完全收回，或者投资回报较低，那么剩余资产如何划分又成为了高校和后勤企业之间的矛盾所在。
二、合作办学公益性与社会资本趋利性的矛盾问题
从经济学的角度看，作为社会稀缺资源配置的一种方式——合作办学集多方资源于一体，是多元利益主体的结合体，且多元利益依据“
书单推荐
