艺术教育注重对个性和创造性的培养,同时也遵循自然界永恒的规律。对色彩的学习是提高艺术素养的最好办法之一。本书第一章对色彩基本知识进行讲解,以便于大家掌握色彩规律和原理的掌握;第二章介绍色彩工具。第三章和第四章是本书的核心部分,分别介绍了对色彩的观察与对比以及色调与表现,并结合课程教学进行归纳和演示;对水粉色彩这一应用广泛的画种进行了较详尽的介绍,其中重点涉及绘画写生基础性的方法、知识以及这几个画种的特殊性和一些绘制方式。第五章是优秀作品欣赏。集合了大量静物、风景、人物的色彩作品。本书解决了很多同类书籍上只是注重理论知识的介绍,相关作品图片较少或是提供的图片多以大师级作品为主,令许多学生在练习时无从下手或无法理解的问题。
1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、PPT等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。
2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的最新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了最新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。
3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用最合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。
6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。
序
第一章 色彩基础知识
第一节 色彩的形成
第二节 色彩的基本常识
一、原色、复色、间色、补色和色环
二、色彩三要素
1.色相
2.明度
3.纯度
三、光源色、固有色和环境色
第二章 色彩的工具
第三章 色彩的观察与对比
第一节 色彩的观察
整体到局部
第二节 色彩的对比
一、色相对比
二、明度对比
三、纯度对比
第四章 色彩的色调与表现
第一节 色调
一、形成
二、分类
1.冷色调
2. 暖色调
三、影响因素
1.客观自然条件
2.对象特性
3.人的主观因素
第二节 表现技法
一、湿画法
二、干画法
三、笔法笔触
第三节 取景与构图
一、作画步骤分析
二、静物写生作品分析
三、优秀作品欣赏
第一章 色彩基础知识
第一节 色彩的形成
在各高校美术类专业的基础教学中,色彩一直是致关重要的一个部分。它能够培养学生的色彩感知能力和色彩审美意识。为学生在今后的专业学习打下扎实基础。但要学好色彩并不容易,一方面需要大量的写生练习,另一方面也需要一定的理论进行指导,两者相辅相成。
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色彩的形成是有一定规律的。首先,物体表面色彩的形成取决于光源的照射、物体本身反射和吸收、环境与空间对物体色彩的影响。光照在物体上而产生了色彩。通过眼睛和大脑的感知,使我们感受到了各种色彩。
了解色彩形成的规律,主要是让我们在色彩写生和欣赏一些色彩作品时明了画面出现一些特殊效果的原因,同时解决色彩的疑惑,如“布不是这种颜色的啊?”,“苹果上怎么会有这么多颜色?”绘画不是拍照,不是机械的描摹对象,它是通过绘画语言如色彩、笔触等来表达作画者的审美和情感的一门艺术。
第二节 色彩的基本常识
一、色环和原色、间色、复色、补色
1.色环
色环实质上就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列,只是将首尾连接在一起,使红色连接到另一端的紫色。色环通常分十二色相环与二十四色相环。
2.原色
原色又称第一次色。原色是其他任何颜色都调不出的,原色有红(品色)黄(腚蓝)蓝三种,固称三原色,三原色相混合后称为黑色。
3.间色
间色又称第二色,三原色中任何两种原色混合后即为间色,如橙色(红+蓝)、绿色(蓝+黄)和紫色(红+蓝),原色很间色是纯度最高的六种颜色。
4.复色
复色又称第三次色和再间色,两种间色相混合即成为复色。复色中包含了所有原色的成分,只是各种原色的比例有所不同,因而形成了红灰、黄灰、赭色、土红、土黄、橄榄绿等色彩。
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5.补色
补色是色环中180度对比的颜色,如红绿。补色的对比比较强烈。主要应用于增强画面某处的对比或减弱对比。
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二、色彩三要素
1.色相
色相指色彩的相貌,如“红”色的花、“蓝”色的海洋、“绿”色的树,等等,它是色彩基本的特征。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫是纯度最高的色相。在自然界中,大多数物体所呈现的色彩都不是纯色,而是多种颜色相互融合的色彩。
2.明度
明度指色彩的明暗变化差异,黑色最低。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色中,黄色明度最高,紫色明度最低。同样是红色,朱红就比大红明度高,而橙红又比朱红明度高。
3.纯度
纯度指色彩的鲜艳程度、又称彩度、饱和度。原色和间色的纯度最高、复色的纯度较低。换句话说,就是某一颜色中调入其他颜色的程度。这在色彩写生中正确地运用色彩的纯度对比,会使画面主次分明。
三、光源色、固有色和环境色
1. 光源色
光线照射到物体上所产生的色彩变化即为光源色。光对观察和识别物体是必不可少的,其对任何物体都有很大的影响作用,离开光的作用,固有色就谈不上呈现,也就谈不上环境色的作用,自然界将变的黯然失色,也就谈不上识别各种色相了。这一点在作画时对处理色彩极为重要。
2.固有色
物体本身不发光,它是光源色经过物体的吸收反射,反映到视觉中的光色感觉,把这些本身不发光的的色彩统称为固有色。自然界是缤纷复杂的,无法确切的说出自然界到底有多少色彩,自然界拥有多少不同的物象,就有多少不同的色彩。但物体固有色又不是绝对固定不便的色彩,它随时随地都在光、环境色的作用下发生变化。
3.环境色
在自然界中,没有任何一件物体能够脱离周围环境的影响而孤立存在,色彩同样受其周围环境的影响和制约:表面光滑或物体间距离近的相互之间的影响较大,而物体的背光部分与受光部分