中国和越南两个都坚持走社会主义道路的社会主义国家中，因为马克思主义传入两国早期路径的不同，国情、党情、民情的不同，马克思主义理论教育也不尽相同。《中越马克思主义理论教育比较研究》在四个方面进行比较：一、中越马克思主义理论教育发展历程比较；二、中越马克思主义理论教育内容比较；三、中越马克思主义理论教育方式、方法比较；四、

《<资本论>永放光芒（纪念<资本论>第1卷出版150周年套装上下册）/<资本论>研究丛书》根据《马克思恩格斯全集》国际版的新文献资料，对《资本论》进行了深入的文本研究，提出了一系列新的观点；客观评介了西方学者对《资本论》和当代资本主义研究的新成果；以《资本论》的基本原理和方法为指导，紧密结合中国社会主义经济建设的实际，

本书共分七编：《资本论》基本理论研究；中国特色社会主义政治经济学研究；五大发展理念与供给侧结构性改革研究、中国经济发展研究、地方经济研究等等。

本书致力于以马克思文本解读为中心，努力把握马克思自身思想的历史和逻辑线索，将其归结为法哲学、政治经济学和形而上学三大批判，以此阐释马克思政治哲学理论体系。马克思的法哲学批判、政治经济学批判与其形而上学批判密切相关，他的实践唯物主义就是政治哲学，其中的核心是唯物史观。唯物史观具有两个理论体系，一个是名词体系，另一个是动名

毛泽东天生具有诗人的气质，他的一生与诗结下了不解之缘。毛泽东喜欢唐诗，他读唐诗，写唐诗，把唐诗的精华化用在自己的生活与诗歌创作中。毛泽东对唐诗的热爱几乎达到手不释卷的程度。毛泽东对唐诗的酷爱使他对唐诗很有心得。他曾经说过：“阅读古典诗词名作时，要受点影响才好，要先钻进去，深入角色，然后再爬出来。”因此，他非常重视诗歌的

《马克思恩格斯列宁论社会主义社会建设》是一部马克思主义社会建设思想史著作。本书系统地考察了马克思恩格斯和列宁关于社会主义社会建设问题的论述，阐述了社会主义社会建设理论在马克思恩格斯和列宁思想中的形成和发展过程。本书的特点是:*，在马克思主义思想整体和基本理论关系中把握社会建设概念的科学内涵。第二，注重揭示社会主义社会建

本书系《马克思主义基本原理概论》课实践教学活动成果集，收录了兰州理工大学青年学子在诵读马列经典后的作品60余篇，包括诗歌、散文、心得、论文四个部分。作品鲜活地反映了青年大学生学习马列经典的真挚情怀和积极的精神风貌，对马克思主义的理解和信仰具有时代。

本书除绪论外共五章，内括：劳动概念与行动概念的历史追溯、西方政治哲学传统思想中的马克思与阿伦特、哲学的“政治”实现与政治的“哲学”实现、现代性视阈下的马克思与阿伦特等。

《马克思恩格斯列宁经典著作选读》是博士研究生思想政治理论课公共选修课“马克思恩格斯列宁经典著作选读”的教学大纲，由教育部组织编写，是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书于2012年首次出版，2013年第一次修订。2018年，为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深入贯彻落实党的十九大和十九

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，以“马克思主义与社会科学方法论”为主线，强调了马克思主义中国化、时代化、大众化的方法论成果，确立了马克思主义社会科学方法论的基本框架、主要内容、功能定位和基本原则，具有创新性；同时，贴近硕士生的思想实际，突出问题意识和时代意识，具有较强的针对性和时代性。