在国际竞争日益激烈的21世纪，各国掀起了大范围的教育改革浪潮。提高教育质量是教育改革的关键，教师是教育活动的主要实施者，教师的专业化水平影响着教育改革的进程和效果。美国积极建立和发展了教师专业学习共同体。经过几十年的不断完善，美国早期教育教师专业学习共同体的发展趋于成熟，取得了显著的成效。本书对美国早期教育教师专业学习

本书立于中国教育的新发展阶段与新发展格局的时代,以平等的立场分析与评述六个发达国家及中国教育现代化的进路与特点,为中国推进教育现代化2035提供参考。本书包括对教育现代化本身及其政策内涵的理解与界定,对若干国家教育体系与状况的描述,以及对教育现代化过程中主要政策、发展阶段、核心指标、经验与启示的分析等。本书的研究思路是

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本书主要探讨应用型高校大学生创业学习投入、创业意愿、创业自我效能感、不确定性规避之间的关系。采用便利抽样的方法从吉林省10所应用型高校抽取1680个学生样本，通过t坚定、单因素方差分析、相关分析、SEM以及多群组分析，讨论性别、年级、专业、生源地、家庭等因素对创业意愿的差异化影响，得出本研究的结论：大学生创业学习投入、

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