21世纪将是海洋的世纪，人类正在将生产和生活空间向辽阔的海洋推进，海洋经济将获得空前的发展。海洋是沿海地区经济发展的优势所在、潜力所在和希望所在，保护海洋环境和发展海洋经济是辩证关系和互动关系，应该坚持在保护中开发、在开发中保护的原则。海洋生态系统是由海洋生物及其环境组成的生命支持系统，海洋生态系统安全则构成了海洋生态

本书系统介绍了环境生态学的主要内容。全书内容框架根据环境类专业学生的知识背景来设置，第1章对环境生态学做导入性概述，第2～7章介绍了生态学的基础知识，第8～12章介绍了退化生态系统以及生态系统层面上的管理，第13、14章介绍了生态系统可持续管理的途径及全球生态问题。本书内容适度、结构合理，各章均附有学习要点、核心概念、

全书内容可分为三部分。第1～7章介绍微生物基础知识，包括环境污染与生物治理工程中涉及的主要微生物类型（即原核微生物、真核微生物和病毒）的个体形态与结构，微生物的营养、生理生化、生长繁殖、遗传变异和环境因素的影响；第8～14章主要描述微生物在环境污染与生物治理中的作用；第15章介绍环境工程微生物学实验方法。本书适宜作为高

《中国地质大学武汉实验教学系列教材：环境土壤学实验与研究方法》是专门针对环境土壤学理论教学体系而设计编写的实验教程，主要側重于土壤生态系统中物质行为过程的实验表达，同时兼顾土壤基本性状的测量描述，旨在强化学生对土壤环境介质的认知能力，激发学生的创新思维能力。本教材可作为环境科学、环境工程、土壤学、环境地质、生物科学、生

这本《环境生态工程》由杨京平主编，结合目前国外及我国环境生态学理论与技术研究、示范工程建设上取得的成功经验，以生态学、环境生态学的理论与相关的技术为依托，重点地介绍了有关环境生态工程的内容、环境的生物效应、环境生态工程的技术和模式、环境生态工程评价及监理手段方法以及相关的环境生态工程技术体系。本书可以作为大专院校的环境

《21世纪普通高等教育规划教材：环境化学》是在征求相关高等院校从事环境化学课程教学的教师意见并结合编者多年的实际教学经验，组织相关教师对现有的环境化学教学内容进行调整，拟定了适合当前环境化学学科发展的编写大纲。教材的编写尽力体现学科的发展和适合教学的需要。《21世纪普通高等教育规划教材：环境化学》作者编写分工如下：第一

《经济科学译丛：环境与自然资源经济学（第7版）》一直受到赞扬，因为它对公共政策和经济理论做了彻底的综合。第七版进行了大范围的修订，包括了该领域的最新发展和争论，如液化天然气的出现、水资源银行和《世界粮食安全罗马宣言》等。通过对西欧、中国以及发展中国家环境问题和环境政策的讨论，国际性的问题现在得到了更多关注。

《自然再生：生态工程学研究法》从管理措施的角度，系统论述了自然再生的理论机制和措施建议。第一部是总论，对自然再生的理念和原则、自然再生的方法论、材料和施工、居民参与和信息公开、自然再生的制定和事业等进行解说。

这是一部颇具特色的图书，书中以全新角度，提出并论证了“没有不良的土地，只有不良的土地管理和不良的土地利用方法”这一论点，呼唤着人们保护珍贵的土地，因为土地是人类赖以生存的源泉。要严格保护土地要合理利用每寸土地，维护好每寸土地，为人类营造良好的生态环境和取得丰盛的农林牧业产品，为人民的美好生活做贡献。书中对有关的基础概念

C．W．Fetter所著的《污染水文地质学(第2版)》主要包括三部分内容：饱和介质、非饱和介质中的水流和溶质迁移规律，地下水中无机污染物和有机污染物的性质，以及污染场地的修复。书中详细地介绍了地下水中污染物的类型和来源，污染物转化、阻滞和衰减等。多相流中的污染物问题和污染物迁移的解析以及数值方法等。探讨了地下水取样和土