《应用电化学》是作者在讲授“应用电化学”课程讲稿的基础上编写而成，旨在既能反映应用电化学学科全貌，又能理论联系实际，在阐明电化学基本原理的基础上，系统地讨论电化学原理在各相关领域中的应用，反映出应用电化学学科的综合性、边缘性和实用性。 全书共分为八章：电化学理论基础；电催化过程；化学电源；金属的表面精饰；无机物的电解工业；有机物的电解合成；电化学传感器和电化学腐蚀与防护。书中还列有重要参考文献和习题，以便于读者自学。 《应用电化学》可作为高等院校化学、化工等专业的教学用书和研究生的参考教材，也可

本书主要介绍紫外光谱、红外光谱、核磁共振氢谱、核磁共振碳谱、质谱的基础知识及其在解析化合物结构中的应用。全书前五章主要介绍各种波谱法的基本原理、图谱的信息与化合物结构的关系及解析谱图的方法，最后一章结合实例介绍综合运用多种波谱解析化合物的结构。书中收录了较多的谱图和数表，并配有一定数量的习题供读者练习。本书可作为高等院校化学、化工、生物、药物、医学、卫生、食品、商检等专业的本科生和研究生教材，也可供上述专业的技术人员参考。

本书介绍了相对论、量子论的基本原理以及半导体、超导体、纳米材料、激光技术、核物理和核技术，量子纠缠和量子信息技术基础等，还包括物理学中的对称性、非平衡热力学简介，非线性物理简介，广义相对论简介等内容，此外还包括了一些物理学著名实验介绍以及物理学家传记和趣闻轶事。全书分上、下两册，本书为上册，包括力学、热学、和电磁学3部分。本书可作为高等学校理工科非物理专业本科生大学物理课程的教材和参考书，也可供其他专业的教师和学生阅读与选用。

本教材以线性方程组为主线，以矩阵为主要研究对象，详尽地介绍线性代数的基本理论和方法，同时通过例题将数学建模的思想融入到教材中． 本教材介绍线性代数的基本理论和方法，主要内容有：矩阵及行列式、向量与线性方程组、矩阵的特征值与特征向量、相似矩阵及矩阵的对角化问题、二次型、线性变换与线性空间和MATLAB软件的应用．其中线性变换与线性空间可作为选学内容． 本书可作为高等院校非数学类专业的使用教材和教学参考书．

《线性规划理论与模型应用(数学专业)(50学时课程)》介绍了线性规划理论及其主要应用领域。内容包括线性规划模型的建立及单纯形法、对偶线性规划、运输问题的线性规划模型和表上作业法、整数线性规划以及涉及线性规划理论的运筹学中其他分支，如排序理论、对策论、统筹方法等。《线性规划理论与模型应用(数学专业)(50学时课程)》通过许多具有代表性的数学模型，向读着展现了线性规划理论与单纯形方法的本质与应用过程，旨在培养读者掌握线性规划模型的建立、求解和实际应用能力。《线性规划理论与模型应用(数学专业)(50学

《高职数学/高等职业院校通识教育“十二五”规划教材》是根据教育部《高职高专教育高等数学课程教学基本要求》，结合本院的实际需要编写的。《高职数学/高等职业院校通识教育“十二五”规划教材》在贯彻“以必须、够用为度”的原则的基础上，强调数学从哪里来和用到哪里去，以学生的能力培养为核心。把教学的重点转移到数学的分析和数学的应用上来，从生活中来的案例，经过分析得到数学的问题，利用数学的原理解决生活中的问题。改变学生为了考试而学数学的观念，让学生学会如何分析生活中的问题，如何利用数学，最后如何解决问题，如何

《概率论与数理统计学习指导》是《概率论与数理统计》(苏州大学出版社)的配套学习指导书，按教材章节顺序编排，系统地介绍了概率论与数理统计的基本内容。主要内容包括随机事件与概率，随机变量及其分布，随机向量，随机变量的数字特征，大数定律与中心极限定理，抽样和抽样分布，参数估计和假设检验。通过对各章知识点的梳理，典型例题的分析解答，帮助学生澄清一些易混淆和易理解错误的概念，熟悉概率论与数理统计课程的解题方法与技巧，提高学生分析问题和解决问题的能力。 《概率论与数理统计学习指导》可作为高等院校理工科各专

《高等数学/高等职业院校通识教育“十二五”规划教材》是根据高职高专教育的实际情况及对人才培养的目标要求，结合教师多年的教学实践，在原有校本教材的基础上编写完成的。《高等数学/高等职业院校通识教育“十二五”规划教材》贯彻以“必需、够用”为原则，根据高职学生在校学习及工作后对数学知识与数学工具的需要，兼顾学生可持续发展的需要，努力优化教学体系，加强概念的讲述，适度淡化难度较大的理论的证明与推导，加强了数学方法的培养。 《高等数学/高等职业院校通识教育“十二五”规划教材》共分10章，分别是函数与极限

《线性代数》是普通高等教育“十二五”规划教材。《线性代数》共六章，内容包括线性方程组与矩阵，矩阵的运算，方阵的行列式，线性方程组解的理论，方阵的特征值、特征向量和对角化，以及二次型。一些较难的重要定理或内容证明，放在相关章节的附录中，每章后面都配备了适量习题，有利于读者更好地理解数学概念和应用数学知识解决实际问题。《线性代数》可作为普通高校非数学类专业“线性代数”课程的教材，也可供自学者和科技工作者参考。

《面向教学的数学知识--基于数学发生发展的视角》(作者徐章韬)介绍了面向教学的数学知识这一概念产生的背景、研究价值、结构特征，解析了师范生面向教学的数学知识的实然水平，并提出了发展面向教学的数学知识的有效路径。研究这一主题对于教师的专业发展，以及教师教育课程的设置均有一定的参考意义。《面向教学的数学知识--基于数学发生发展的视角》适合高等师范院校数学教育专业大学生、数学教育研究生、数学教育硕士作为教材使用，也可作为中学数学教师培训用书。