本著作共包含七章内容，从家庭和家长、学校和教师，以及家庭和学校方面阐述了三者在聋童语言习得中的重要作用，同时指出，身势语、交往、手语、口语、自主阅读等在聋童语言习得中的重要性。主要内容有聋童的语言习得的规律、聋童的语言习得的本质、聋童的思维与姿势语言的密切联系、姿势语言和语言习得研究的关系等，以期呼吁广大家长和特校教师

本书通过费曼学习法、康奈尔笔记等行之有效的学习法以及爱因斯坦、叔本华、梁启超、杨振宁、丘成桐等名家的学习见解与实践，并结合认知科学、神经学，提炼出输出、重组、意义、兴趣、思考、神经元连接等关键词，对学习的内在机理进行了分析。

本书共5章,主要包括家庭教育艺术概述,适时而教的艺术,顺势而教的艺术,亲子沟通的艺术及家庭结构与系统平衡艺术,以最新的教育、法律政策为指导,结合心理学、教育学、社会学等学科,围绕父母对子女的教育理念等提出区别化的教养方式。每一章后面都有实训部分,帮助家长更好地操作一些教育方法,具有一定的操作性。

本书共七部分，内容包括：计算机基础知识、计算机软硬件基础、办公自动化、网络与信息安全、算法与程序设计、数据库技术、计算机新技术。

本书从家庭课堂、教养方式、关键节点、协同育人等四个方面15个专题，深刻阐释了家庭教育的基本理论基础和实践指导方法。每个专题虽然各自独立，整本书却浑然一体，涵盖了特殊事件与特殊群体的家庭教育指导、良好家风涵养、父母角色定位与相处之道、良好亲子关系的建设、如何为孩子的成长划“界线”、学前儿童与青春期孩子的家庭教育指导、孩子

本书共九章，内容包括：学前特殊儿童教育与实践导论、学前特殊儿童教育与实践的理论基础、视听障碍儿童的教育与实践、智力障碍与超常儿童的教育与实践、自闭症谱系障碍儿童的教育与实践等。

您生活中遇见或留意过听力受损的聋人吗？这些聋人与听力健康的您及社会有什么样的关联？这些聋人的生活有什么令人惊异的特点？这些聋人的生存状况怎样？你知道鲜为主流社会所知的聋人群体的坚强、可敬和悲壮而又孤立、无奈和艰辛吗？你知道这样人数不少的群体需要文明社会怎样的关注、接纳和帮助吗？《聋啸龙声（你所不了解的你身边的聋人群体）

本书分为教学研究理论篇和教学实践探索篇。其中，教学研究理论篇阐述了高职高专院校思想政治理论课教学改革创新的重要性、现实性，针对当前高职高专院校思想政治理论课教学中存在的主要问题，提出了新形势下高职高专院校思想政治理论课教学改革创新的路径设计与构想；教学实践探索篇主要是以开设的思想道德修养与法律基础课、毛泽东思想和中国特

《阅读天地（托尔斯泰的读书札记和思考）》是托尔斯泰晚期创作的核心作品，是20世纪重大的文化现象，是了解托尔斯泰不可或缺的一部重要书籍。这是一部日记体的读书札记。日积成周，周积成月，月累为年。每日一记，每日的正文前有类似提要的小引，正文后有小结。每周则殿以长篇阅读材料，名为“每周阅读”。书中所引欧美代表性作家有：柏拉图、

《聋生英语教学经验：中英合作交流及手语多媒体网络学习》汇集了一部分英语教学研究论文、经验总结和案例分析，邀请了一些聋人学者和大学生分享自己学英语的经验体会，综合了英国文化协会赞助的中英两国大学教师交流和研究活动，开发多媒体多语言网络资源促进英语学习的调研和实例介绍。《聋生英语教学经验：中英合作交流及手语多媒体网络学习》