本书共分课题研究、品味经典、直面高考、教育争鸣四篇，详细内容包括：新课程背景下语文高效课堂的灵魂、巧用信息技术激活语言课堂、走出信息技术用于课堂教学的若干误区等。
近来结识了一位小友，笔名水晶，生肖属马。
其人如水晶，从容大气；其品如老马，勤奋踏实。
她就是“百年老校”湖北省襄阳市第一中学的语文教师徐晓玲，这个女子，年龄不大，志向不小，独著一卷《水晶文集》。书稿就呈放于我的案头，请我代为撰序。一小女子，著有文集，令我惊奇；一口气读完全卷，结论是：此女子可称为襄阳教育界的一朵奇葩。故欣然命笔，为该书撰序，目的有二：一是推荐此人，二是推荐此书。
众所周知，当今社会有很多怪现状：知道爱情的越来越多，知道艾青的越来越少；知道比尔的越来越多，知道保尔的越来越少；知道关之琳的越来越多，知道卞之琳的越来越少；知道周迅的越来越多，知道鲁迅的越来越少……我们纷纷扼腕叹息，感慨不已。
社会愈来愈浮躁了，教育界也不例外。喧嚣浮躁，急功近利，纷繁热闹，泡沫遍地。专心搞教学的越来越少，开办补习班的越来越多；静心搞教研的越来越少，喝酒打牌的越来越多；真正的名师越来越少，取巧钻营的人越来越多……我等不由长歌当哭，痛心不已。
在这样的精神与物质错位的大背景下，亦有一些孜孜不倦、奋力以求的师者，徐晓玲老师便是其中一位。她追求语文教学的真谛，不随流俗，是一个极其“另类”的语文老师。
如今不少语文老师教学围绕高考打转，上课机械，考试频繁，高考成绩却不尽人意。但本书作者晓玲老师却大力呼吁还原语文教学之“三味”！倡导语文教学应有“语文味”、“书卷味”、“人文味”。她的语文课堂充满了浓浓的语文味，在那里，听得到朗朗的读书声，看得到对语言文字的揣摩品味，欣赏得到对优美精彩文段的讲解和分析！她和学生一起朗读经典，一起咬文嚼字，一起书写性情，课堂上不时闪烁着学生和老师思想交汇的美丽光芒。她的语文课堂充满了浓浓的书卷味，她不用全部的课时教语文课本上的内容，而是挪出一些课时让学生读刘墉、林清玄，读曹雪芹、刘亮程，也读金庸，韩寒；她要让学生喜欢上人类传承下来的优秀文化，让学生的思想不再成为荒漠！她的语文课堂还充满了浓浓的人文味。她常说：“语文学科和其他学科很不同的一点就是，语文课除了教会学生知识，还要教会学生真善美。”从古往今来的历史画卷到各个阶层人物的精神面貌，从叱咤风云的英雄豪杰到日常生活中的普通百姓，其中的真善美与假恶丑的激烈交锋，都呈现在学生眼前，都激发着学生的情感体验，给他们以有益的思想教育和心灵启迪，她认为这就是语文的“点石成金”，这就是语文的“化腐朽为神奇”。
晓玲老师认为语文课有着它与生俱来的特点和魅力，如果丢掉这些，语文课显然就只剩那些“清汤寡水”，沦为面目可憎了。她不一味追逐升学率，但她每年的教学成缋都在襄阳市第一中学同层次班级中遥遥领先。晓玲老师说她一定不为高考成绩教语文，但这最终的优异成绩又是对她全身心投入大语文课程建设的奖赏！
《水晶文集》是她在教学研究中采摘的硕果，这期间，不管山高水长，哪怕长路漫漫，晓玲老师始终埋头向前，终于有了这样一部让人耳目一新的“另类文集”。
此书称它“另类”，一则因为它的作者是一个教学一线的老师，而且是一个教学一线的年轻的老师，更何况是一个教学一线的年轻的女老师。
作为一个高中教学一线的语文教师，写出这些东西真的很不容易！长年奥赛班教学的重担，数年备课组长的重任都沉甸甸地压在她瘦弱的肩膀上，她分明在把别人喝咖啡的时间都用在了教研上！作为一个女老师，就更是不易了，当真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”！不过，我在她的脸上看不到丝毫懈怠，丝毫的埋怨，她总是那么神采飞扬，我也总是诧异一个弱小的女子怎么会爆发出如此巨大的精神能量，这，大概就是因为一种信念的有力支撑，一种成功的不断勉励吧！
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徐晓玲，女，1978年2月出生，湖北襄阳人。现为湖北省襄阳市第一中学语文教师，语文备课组长，襄阳市语文学科带头人，湖北省教育学会会员，湖北省教育科学“十二五”规划科研骨干。主要从事高中语文教学、高考教研、作文教研、高效课堂研究等工作。在《中学语文教学参考》《语文教学与研究》《中华活页文选》《文学教育》等省级以上刊物发表论文百余篇；主编、参编《高中语文读本》《状元桥高考总复习》等书籍资料；主持完成湖北省“十二五”重点课题《信息技术与学科教学有效整合的分析和研究》。
宋朝苏轼、王安石、辛弃疾等人诗集中也有大量此类作品。文人骚客们追古思今，感慨连连，引导着读者去关注历史，思索历史，总结历史。当然，此类诗咏的内容是历史陈迹，但历史陈迹不可能和历史人物、历史事件割裂开来，因此，此类诗抒发的情感和前两类是相通的。
咏史诗的“咏”和“史”二字决定了咏史诗的表达技巧和其他类别的诗歌是不尽相同的，它更多地借寓情于事（史）、用典、对比、反衬等手法来表达自己或慷慨悲凉或激昂豪迈的情感，现结合高中语文教材所选四首咏史诗，概括言之。
一、寓情于景，寓情于事。杜甫《蜀相》是一首七律，共八句，前四句描写丞相祠堂，后四句抒写丞相一生功绩和后世的景仰之情。描述祠中景象时，杜甫并不是客观描述，而是寓情于景，带有浓重的伤感意味。“锦官城外柏森森”，既指出祠堂历史悠久，气象不凡，又烘托出寂寞荒凉的氛围。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，阶前的小草一到春天便一片碧绿，却无人欣赏，隔叶的黄鹂叫得那么动听，却徒自呜叫，自然而然使人生出“感物怀人”之意。后四句中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，以高度凝炼的笔墨概括赞扬了诸葛亮一生的历史功绩和才德。杜甫抓住最典型的三件事写诸葛亮一生：一是三顾茅庐，二是辅佐刘备开创蜀汉政权，三是辅佐后主刘禅巩固帝业。此句既蕴含着杜甫对诸葛亮的赞美，其实也寓情于事，包含着自己生不逢时、抱负不得施展的隐衷。
二、反衬。刘禹锡诗《石头城》，第一句“山围故国周遭在”，写的是山，群山依旧环绕这座故城，龙盘虎踞的姿态并未改变，第二句“潮打空城寂寞回”，写的是潮，江潮依旧拍打着城墙根，而后带着寂寞的心情退回；三四句“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，写的是月，，作为历史的见证人，月亮目睹过六朝的繁华，也照见了这些朝代的迅速灭亡，而今夜呢？它又逐渐移到女墙上来。全诗都是用自然景物来烘托石头城，用自然界的永恒反衬石头城的变化，用自然界的一切依旧来反衬历史的变迁，句句融合着诗人的故国萧条、昔盛今衰的感慨。
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