二十四节气就是身边的博物科学，涉及天文、动植物、农学、工程、物理、数学、地理、文学、艺术等学科领域，至今仍对我们的生活有指导意义。越早了解节气，越早接触自然，对孩子越有帮助。
在青少年中开展节气教育，不同于传统的单学科、重书本知识的教育方式，要紧贴生活实际，鼓励孩子融合运用多学科知识动手实践、解决问题、发明创造，提升综合素质，它与近几年国内流行的STEAM教育理念不谋而合。
那么，该如何设计节气课程呢？节气课程的内容和难度如何确定？什么样的节气活动能将趣味性与知识性融合？课程设计与实践中会遇到的种种问题，都能在这本书里找到答案。本书以苏州科技城实验小学这块率先开展节气教育的“试验田”为范例，从宏观的课程体系构建思路，到具体的课程设计、课程教学和课后成果展示，完整呈现节气课程在该校多年来的开发与实施经验和效果。
书中每课以图文翔实的教案形式呈现，易于阅读，便于借鉴、参考。读者还可扫书内二维码，免费观看12个节气主题课程的课堂实录，“走进”课堂了解、观摩教师的教学方法。无论是学校教师、社会教育团体机构，甚至是对自然教育感兴趣的家长，均可轻松使用本书。
新颖的主题：以解决生活中实际问题为驱动，涵盖科学、工程、艺术等多个学科，深挖二十四节气的博物科学内涵，践行有中国特色的跨学科综合素质教育（STEAM）。
有趣的活动：春分竖蛋PK赛、小满亲手种小麦、夏至正午测日影……用形式多样、寓教于乐的节气主题探究活动，激发孩子的求知欲，体验从做中学的乐趣。
真实的课堂：看图文翔实的教案剖析课程设计思路，扫码“走进”课堂观课程实录视频，以“教案+视频”的方式，完整呈现节气课程实施全过程。
专业的团队：课程设计及本书编写团队中既有畅销书《这就是二十四节气》作者、中科院专家指导团队，又有一线教学经验丰富的优秀教师团队。
实用的指导：从开发到实施，从“知识课堂”到“生活课堂”，全方位指导节气综合实践课程体系建设。
本书编写团队中既有畅销书《这就是二十四节气》作者、资深专家指导团队，又有一线教学经验丰富的优秀教师团队。
主编徐瑛，苏州科技城实验小学校教育集团总校长，高级教师，荣获“苏州市优秀教育工作者”“苏州市语文学科带头人”“苏州市优秀班主任”“苏州市家校联系先进个人”“苏州市家校项目先进个人”“苏州市义务教育项目改革先进个人”等荣誉称号。
副主编高春香，现为中科院地理信息与文化科技产业基地中科知成绘本馆馆主，中国原创地理科学绘本研发人员，畅销绘本《这就是二十四节气》作者（主人公牙牙妈妈）。开设《这就是二十四节气》公益课程，带动全国上百所学校参加《这就是二十四节气》课程学习和研讨，荣获中国图书馆学会“苏州市学习之星”“全国书香家庭”等称号。
立春：立春到，春天就来了吗
课程设计/2
教学过程/4
雨水：制作雨量器
课程设计/2
教学过程/4
惊蛰：制作水果电池
课程设计/16
教学过程/18
春分：鸡蛋为什么能竖起来
课程设计/30
教学过程/32
清明：风从哪儿来
课程设计/42
教学过程/44
谷雨：粮食从哪里来
课程设计/54
教学过程/56
立夏：制作温度带地球仪
课程设计/68
教学过程/84
小满：小麦一生的故事
课程设计/92
教学过程/94
芒种：芒种到，忙种稻
课程设计/106
教学过程/108
夏至：你关注过正午太阳的影子吗
课程设计/120
教学过程/122
小暑：梅雨得霉
课程设计/134
教学过程/136
大暑：美丽的云图
课程设计/150
教学过程/152
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