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披荆斩棘
耐挫心理是学生心理健康的重要组成部分,也是学生心理健康的重要支撑。本书从中国传统文化、国内外心理学相关理论中梳理和探索了学生耐挫心理的因素构成,编制《学生耐挫心理量表》并制定不同年级学生的常模,探讨学生耐挫心理的个体差异,考查学生耐挫心理的影响机制,探寻出学生耐挫心理培育的有效方法,并基于本书研究成果提出针对性教育建议。本书结论将丰富挫折教育相关领域的成果,为学生挫折教育的高质量开展提供重要支撑。
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