本书是由教育部师范司组织专家审定的高等院校小学教育专业的大文大理课程方案中的专业必修课教材，以小学教育专业为编写特色，从一个全新的视角全面介绍人类与社会的基础知识和基本理论。本书以人类与自然的关系为主线，从人类的视角出发，选取了与人类生活密切相关的宇宙、地球、生物、物质与材料、能源五大主题，并始终贯穿了“人类与大自然和

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本论文集为我社与北京邮电大学签署的框架出版协议出版物之一，主要内容为中国科协第十届学术年会学术论文，涉及通信，自动化，微电子等领域，多数论文项目为国家863，973资助，有相当的学术价值。

本书为中国技术哲学与STS研究论丛系列之一，作者以技术与社会互动关系理论为视角，研究技术价值二重性的一般性理论问题，并在此基础上探讨网络技术价值二重性的特殊性理论问题，同时致力于数字鸿沟问题和网络安全问题的解决。

中国要成为创新型国家，一个无法回避而且亟待解决的问题是，创新到底有没有方法？苏联的根里奇·阿齐舒勒及其研究同伴们通过对250万份专利的研究，在1946年就发现创新有法可依，这就是TRIZ。通过这个理论的学习和实践，可以实现整个国民创新素质的提升。 TRIZ是俄文“发明问题解决理论”的读音首字母缩写，对应的英文名是TI

小朋友们，你们好！还记得我吗？我是求知城的小问号，我们又见面了！上次我在智慧爷爷的指引下和大家一起畅游了许许多多地方，学到了无比丰富的知识，大大加深了我们对世界的认识。今天，我又在《小问号看大天下》系列丛书中和小朋友们见面了，这次我将代替智慧爷爷作为大家畅游知识海洋的向导，与你们一同探索世界的奥秘，寻找知识的真谛。我将

《溪河溯源：吴以义科学史论集》汇编作者的18篇科学史论文，内容可分为两大类，分别论涉中国科学史和西方科学史的一些重要课题，时或有对二者从科学史实到文化精神的比较探讨。作者于科学和史学两方面俱有深湛造诣。这些追根溯源的论文，取材广博，考证详确，思想密察，断制精审。如《牛顿传略》一文，是在通读牛顿的手稿、笔记、书信、著述原

《科学哲学读本》汇集科学哲学精粹，试图在有限的篇幅内提供关于科学技术反思的各种模式。既有科学哲学经典，也有技术哲学的重要文献；既有逻辑经验主义的标准观点，也有历史主义、实在论、科学实践哲学等各种后起的学说；既有分析哲学的严谨细致，也有欧陆哲学的深刻洞见；既有专业哲学家的玄妙运思，也有伟大科学家的切身体会；既充分展

《理性地捍卫科学：在科学主义与犬儒主义之间》尝试以批判常识主义、坦诚实在论和温和的自然主义立场，来克服关于科学的传统尊崇主义和新犬儒主义的两种极端立场，从而对于科学究竟是什么和科学究竟干什么阐明一种新的真实理解。作者深入考察了科学探究的性质、科学方法、科学真理和科学进步等基本问题，以及科学与社会、文学、法律、宗教

本书系统、全面地论述系统辨识理论和方法,研究系统辨识技术在现代复杂系统中的工程应用,故名曰"现代辨识工程"。本书内容是作者多年来的教学及研究总结,同时反映该领域国内外新近学术技术水平与科研成果。全书分两篇,共8章。基础理论篇为第1章~第5章,包括系统辨识的概念、理论、方法、算法及技术;工程应用篇为第6章~第8章,以大量