本书主要内容包括：英语单词、词汇、词汇学简介；英语词汇的历史发展；英语单词的形态结构；词的意义；词语之间的语义关系；词义的变化；英语语法、搭配、习语和谚语；语境中的英语词汇；英语词汇的比喻用法；英语词汇的社会性；1英语词汇与文化；1主要英语国家的词汇特征；1英语词汇的新发展。本书内容丰富，角度多元，为学习者提供了全面、

本书主要内容包括：现代俄语话语文本中意志限制语义研究的理论基础，从认知语言学视角以多模态文本为研究材料对当代俄语话语中的意志限制语义，即“交际边界”的表达手段进行研究，旨在探讨意志限制语义的认知机制及其所体现的俄罗斯民族价值图景；现代俄语话语文本中意志限制语义的表达手段分析，借鉴国内外学界在系统功能语言学、词源学、语义

本书有12个单元，主题涉及中外文化、科技探索、环境保护、商务情境、人生思考、风土人情、生活常识等社会生活各个层面。主要视听材料选择TED(即Technology，Entertainment和Design三个单词的首字母缩写)大会上的真实演讲，其演讲内容贴近生活、语言自然流畅、题材包罗万象、形式新颖独特、素材短小精悍。

本书首先回顾了高职英语教学的现状与挑战，并结合教育理论，深入分析高职英语课程设置的目标与定位。接着，书中提出了教学内容和方法的创新路径，特别是在跨文化教学、信息技术应用和互动式教学等方面的探索，强调以学生为中心的教学理念，培养学生的自主学习能力。此外，书中还探讨了高职英语教师的专业发展与教学能力提升，并提出多元化的评价

本教材真是。指导思路概括为以下几点：1)全面贯彻党的二十大精神，立德树人，真正实施课程思政。2)人文教育和素质教育相结合，培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、学术和社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

本教材真是。指导思路概括为以下几点：1)全面贯彻党的二十大精神，立德树人，真正实施课程思政。2)人文教育和素质教育相结合，培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、学术和社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

本书共6个单元，每个单元根据《综合教程》的相关内容配备教法推荐、作者介绍、背景知识、课文详解、练习答案和视听材料的原文等。同时，本书将学生用书的内容完整地融入教学参考书，课文讲解引入了“左学右教”的方式，以方便教师教学。

本书为《教学参考书》第1册，共8个单元，每个单元根据《综合教程》的相关内容配备教法目标、授课方案、课文详解以及练习答案和音视频文本等。同时，本书在版式设计上有所改革，引入了“左学右教”的方式，将学生用书的内容完整地融入教学参考书，以方便教师教学。

本教材指导思路概括为以下几点：1)全面贯彻党的二十大精神，立德树人，真正实施课程思政。2)人文教育和素质教育相结合，培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、学术和社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。3)贯

本书共分8个单元，涵盖：教育、科技、文化、经济、艺术、生活、健康、环境等8个主题。每个单元由(1)泛读、(2)精读、(3)阅读填空、(4)探索中国，四部分构成。全书以层层递进的方式培养学生的英语阅读能力和批判性思维能力，厚植家国情怀，提升中国文化的国际传播力。