本教材根据《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法（试行）》、《普通高等学校少数民族预科英语教学大纲》的要求，围绕教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，积极将“课程思政”元素融入民族预科英语教材。该教材由几位长期从事本省高校预科英语教学的教师专门为预科学生而编写。本教材力求“补预结合”，注重中学英语学习内容与大学

为了落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话和贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，我们组织编写了探索英语?大学英语综合教材。教材分上下两册，共16个单元，每册8单元，旨在培养语言综合能力的同时，提升大学生思想道德修养和综合素质。教材题材涉及人文素质、科学精神、情感交际、公民意识、家国情怀、信念培养

本书对高校英语数字化教学与人才培养策略问题进行了探究，深刻揭示了教育数字化转型的内涵与动因，总结了教育数字化转型的路径，分析了教育数字化转型的趋势；梳理了高校英语数字化教学转型的理论基础、技术基础，以期通过扎实的理论与先进的技术促进教育数字化转型目标的达成，重点探讨了高校英语数字化教学转型教学应用问题；分析了高校英语人

汉、英语言与文化千差万别，通过对比分析可以帮助我们梳理汉英间的区别和联系，从而对究竟何为“达、雅”的译文有一个科学、系统的思路，实实在在地提供一整套可操作的翻译方法。拟出版的这本《汉英对比与翻译策略》将主要从概况、词汇、句法、修辞、语用、文化等角度，微观与宏观并举，分析汉英两种语言基本特征的不同之处，探寻相应的翻译视角

《英译中国网络小说的接受研究》一书是在理论上突破了既往研究仅进行单一维度分析的局限，整合多元系统理论、阐释学理论、大众文化理论、切斯特曼“接受三层级”（3R）等理论，形成英译中国网络小说接受现象的理论解释框架，系统描述了英译中国网络小说翻译与接受的总体面貌、基本特征、基本路径，揭示了英译中国网络小说“走出去”的基本规律

本书共分十四个章节，内容包括大学英语教学模式、课程设计与教材选用、教学方法与策略、评价与反馈、教师专业素养与发展、大学英语教学的质量保障、跨文化交际与大学英语教学、在线教学环境下的大学英语课程设计与实施、大学英语口语教学及评价、案例分析与实证研究、大学英语教育国际化研究、终身学习与大学英语教育、教育技术与大学英语教育等

本书是根据高职院校公共英语教学实际情况编写的一本综合性教材，共分为12个单元，涉及日常问候，衣食住行、节日文化，求职等日常场景的语言应用。每个单元围绕一个主题展开。

黄皓（分册主编），上海外国语大学副教授、硕士生导师。本书是针对成人教育英语专业的专科升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本一年级下学期的学生。教材包括：Precis,OralExpression,WordsPreview,Text,Notes,SentenceTranslation,Paraphrase,Pho

孙黎（分册主编），女，上海外国语大学副教授、硕士生导师。本书是针对我国成人高等教育英语专业的专科起点升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本二年级上学期的学生。教材包括：Precis,OralExpression,WordsPreview,Text,Notes,GeneralKnowledge,Note-writ

罗杏焕（分册主编），男，上海外国语大学副教授、硕士生导师、上海外语口译考试基础口译项目主要负责人。本书是针对我国成人高等教育英语专业的专科起点升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本三年级上学期的学生。教材包括：Precis,OralExpression,WordsPreview,Text,Notes,Multi