成长中的中学生，在生理和心理上存在诸多不成熟之处。正是这些不成熟之处影响了他们，使他们在学习和生活中产生了诸多烦恼与忧愁，也给教师的工作造成了一些困难，带来了些许不愉快。本书针对学生学习和生活中表现出来的问题进行详细解答，能够给一线教师及研究此类问题的专家、学者提供有益参考。作者对书中所列举的60个问题一一进行了深入剖

这本书围绕“如何为儿童的思维创新而教”做出了深入的探讨，系统地呈现了如何运用探究共同体、探究性学习、有效提问等方法提升教学效果，加强师生与生生互动，培养学生的好奇心，深化学生理解能力与创新能力的发展，并为教师提供相关教学指导。

本书深入探讨了跨学科项目化学习的理论与实践。书中首先定义了跨学科PBL，并讨论了其必要性及与学科教学的关系。接着，分析了跨学科项目化学习的特征和类型，并指导教师如何设计和实施跨学科项目，包括确定项目主题、设计项目流程和学生学习手册。书中还涉及了如何支持学生在项目中的学习，包括处理学生差异、分工合作和课时安排等问题。评价

本书立足于应用型高校科技创新与地方经济协同发展的现实需求，系统分析了我国应用型高校科技创新的关键特征。基于28个省（自治区、直辖市）的面板数据，构建应用型高校科技资源、应用型高校科技成果与地方经济三大子系统的耦合协调模型，揭示了三者之间的互动机制与协同效应。在此基础上，书中提出了促进应用型高校科技创新与地方经济高质量协

本书紧密对接高等院校小学教育专业(理科方向)人才培养目标,以小学教育专业“数学实验”课程的核心知识体系为框架,由浅入深、循序渐进地展开讲解,精心设计了一系列数学实验项目,内容主要包括MATLAB入门知识、曲线绘图、极限、导数、级数、积分、常微分方程、迭代法、π的近似计算、线性方程组、微积分中的误差分析、平面图形的几何变

本书紧扣国家教育改革相关政策,旨在激励学生充分发挥潜能、促进其个性化健康成长。以中小学生涯教育课程与实施过程中面临的实际问题为导向,由北京市生涯教育专家、生涯教育教研员和师范院校教师、中小学线教师经过深入研究精心编写而成。书中对生涯教育的发展背景、相关理论、课程目标、内容、实施途径等进行了系统介绍。既关照生涯教育及课程

本书是作者结合自己十余年来的教学经验,并通过与北京曹雪芹学会聘请的专家学者深入交流学习后,撰写的《红楼梦》一百二十回整本书阅读的详细学案讲义。通过对照文本,逐回归纳学习重点,从主题走向、叙事特点,到情节的划分和细节的勾画,结合各种样式的图表进行呈现,条分缕析,内容赅备,一目了然。

本书直面传统单篇教学的困境，聚焦新课标落地痛点，以学习任务群为支点，以大概念、核心任务、学习主题、学习情境等为抓手，构建从知识本位向素养导向、从教师主导向学生为本、从文本中心向生活联通的单篇教学转型路径。本书就像一位专业教研员，借助经典课例，手把手教你看得懂的新课标理论、拿得走的教学框架、学得会的教学设计，助你重构语文

师生彼此照亮，课堂便会生长出蓬勃的生命力。20多年来，殷会荻老师始终以学习者的姿态与学生并肩同行。她从没上过两节一模一样的课，也不用花哨的课件，不提供“模板”。在她的语文课上，学生却有发现的机会，有思考的乐趣，有自由表达的激情，有创造和想象。本书结合大量真实鲜活的教学案例、故事，展现如何让课堂成为平等交流、思维碰撞的场

本书整个体例全部按照2022年新课标来设置，充分将新课标重应用的理念贯彻其中，可以帮助读者更新教学观念、提高其英语教学实践的能力。本书共分七个章节，分别对2022年英语课程标准的解读、教学设计内容、教学实施的环节、教学评价标准、教学基本功建议等方面做了详尽介绍。所用案例均为海淀、西城区的获奖课。本书是帮助广大师生提高课