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新人入职千万不要讨昭组长的嫌，切记不要不听他的指挥擅自行动，不要在他面前耍小心思，更要小心不要碰到他的手。郁岸：记住了。（指遇到危险的时候抄起组长的手就跑）

本书是2013年度国家社科基金重大项目宗教与东亚近代化研究的最终成果。全书分为传统宗教的近代化及其在近代化过程中的影响基督宗教的本地化及其在近代化过程中的影响新兴宗教及其在近代化过程中的作用3编，将宗教放在东亚近代化的大框架下进行细致而深入的考察，从更广的视野来看待宗教自身的变化、宗教与国民国家和地域秩序的互动关系。在

置身于诸多文化、众多群体组成的世界中，我们应当如何对待彼此？15世纪地理大发现以来的全球历史，见证了太多冲突、杀戮和曲解、诋毁，是时候抛弃将世界强行分为文明与野蛮、高等和低等的观念了。 这种观念在古希腊埋下种子，在启蒙和殖民时代发展为存在巨链的认知，在这个链条上，自视为高等的西方理所当然地支配和控制着其余地区，给后者带

3-6岁是儿童科学启蒙的关键期，这一阶段的孩子对世界充满好奇，是培养科学思维和认知能力的窗口。生物、地理、物理、天文等自然科学，以及历史文化领域，共同构成儿童了解世界的核心框架。本书通过丰富的主题和趣味互动，将抽象的知识转化为孩子易于理解的内容，帮助他们认识自然现象、理解规律，了解中国历史，同时培养逻辑思维、观察力和问

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你不了解的五代十国

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本书基于数十年的行为科学、认知心理学、习惯科学研究，为教师提供一套直接促进学生学习的实用策略。本书从学生行为引导到学习习惯培养，全方位提供了帮助学生养成学习习惯的简单而有益的方法。书中清晰展示了如何运用行为科学原理有效提升学生动机、改善课堂行为。作者针对教学实践中的关键环节提供了具体指导，例如：如何通过榜样力量激励学生